להפיק את הכח מהאבחון הרפלקסולוגי מאת אורלי שריג

* מאמר זה פורסם בניוזלטר "What's a foot" של איגוד הרפלקסולוגיה האוסטרלי בקווינסלנד במרץ2009 וכן באתר של "הפורום הישראלי לרפלקסולוגיה" בחודש פברואר  2009

 

רב הפניות לטיפול רפלקסולוגי נעשות בעקבות כאב או מחלה ויהיה זה אך טבעי שאנו הרפלקסולוגים נתמקד באבחון אותם הסימפטומים שמכאיבים, מציקים ומפריעים לאדם בשגרת חייו.

כל מסע טיפולי מתחיל בפגישת איבחון. בדרך העבודה שלי אני בוחרת להסתכל על המטופל באופן מעט שונה מהמקובל ובניגוד למצופה אני מתחילה באבחון נקודות חוזק, הכישורים והיכולות של המטופל בכדי שיהוו בסיס טוב להעצמת המטופל ויכולתו להתמודד עם קשייו.

 

אמו של שי בן ה 14 פנתה אלי אחרי נסיונות רבים לפתור את בעיות ההתנהגות הקשות של בנה. שי התקשה להתרכז, לא למד, סבל מהתפרצויות והפריע. בית הספר והוריו עמדו אובדי עצות מול התנהגותו.

כבר בפגישתי הראשונה עם שי זיהיתי נער מחונן עם יכולות קוגניטיביות מרשימות וסקרנות רבה בצד רגישות,עדינות ויכולת אמפטית. זו היתה ההתחלה. שי הופתע, מזה זמן רב היה רגיל לקבל בעיקר תגובות שליליות ונוזפות, שלא היה בהן זכר ליכולותיו, שיתוף הפעולה היה מיידי.

 

כפות הרגליים מזמנות גישה ל"מאגר המידע" הפנימי של המטופל. הקשיים בצד היכולות נמצאים "במפת" הרגליים בו זמנית. אני בוחרת בהתחלה לדלות מתוכן את הטוב והחזק.

אני עושה זאת משתי סיבות:

ראשית, מכיוון שחשוב להזכיר לאדם את המקומות בהם הוא חזק, מוכשר, ואלו דברים באים לו באופן טבעי כך שיש לו סיכוי טוב להצליח בהם.

צריך לזכור שלרב אדם מגיע לטיפול מתוך מצב שיש בו קושי, הכולל לעתים תסמיני כאב. כלומר מלכתחילה המטופל מגיע לטיפול מתוך מקום חלש ושברירי, לכן הפניית המודעות של המטופל לצדדיו החזקים והמתגמלים יאפשרו לו למצוא את הבטחון שלו בעצמו, להבין שהוא יכול לעזור לעצמו ובעיקר שיש תקווה.

הסיבה השניה נובעת מראיית החוזקות כפיגומים היכולים להחזיק ולתמוך באדם במהלך ההתמודדות שלו עם קשייו, כך המטופל יכול להשתמש בחוזקות שלו ככלי במהלך הטיפול כדי לנצח את הקושי.

במקרה של שי, עלתה התובנה שבמהלך השיעור כשהמורה שואלת שאלה והוא מיד מתפרץ הוא פוגע בילדים אחרים. גייסנו את יכולתו האמפטית, כדי לרתום אותה להבנת ההשלכות של התנהגותו. שי הבין שכשהוא מתפרץ הוא למעשה מונע מילדים נוספים את ההזדמנות להשתתף בדיון הכיתתי. נעזרנו גם את ביכולתו המנטלית לנתח את המצב ולבנות אסטרטגיה כזו שתהווה עבורו יתרון ותמנע ממנו את החיכוך המתמיד עם התלמידים והמורה. היכולת האמפטית וכושר הניתוח זוהו באבחון והיוו כלי שסייע בהתמודדות עם הקושי.

 

האבחון באמצעות כפות הרגליים אותו אני מציעה נערך בשני שלבים :בשלב ראשון אבחון החוזקות ורק בשלב שני אבחון הנקודות הרגישות והחלשות (שבד"כ מלוות בכאב ו/או מחלה...).

יתרונות ביצוע אבחון היכולות והחוזקות מיד בתחילת הקשר עם המטופל, דרך ההתרשמות  מכפות הרגליים, מאפשרת לראות את המטופל כשלם. השלמות (הוליסטיות) שבאבחון הראשוני מאפשרת התבוננות מעמיקה באופן ה"נקי" והאוביקטיבי ביותר. ניתן לראות את האדם כמו שהוא בלי אותן "מסכות" איתן הוא מסתובב בעולם עוד בטרם נוצר דיאלוג ממשי איתו.

מכיוון שרושם ראשוני ניתן לקבל רק פעם אחת, אני מעדיפה לנצל הזדמנות זו למנף את העיתוי להיבט החיובי. בשלב זה איני מתייחסת לקשיים ולכאבים. כתוצאה מגישה זו החוויה הנצרבת בתודעת המטופל מקושרת ל"יש" ולא ל"אין".

 

עבור המטופל, במיוחד המטופל הסקפטי נוצרת ההזדמנות ליצירת אמון במטפל, הוא יכול לראות את העוצמה שיש באבחון ובטיפול הרפלקסולוגי, שאכן כף הרגל מאפשרת לאבחן תמונה מקיפה עליו שנוגעת קודם כל בצדדיו האיכותיים והחזקים. גישה זו יכולה לפוגג התנגדויות וחסמים בקרב אותם מטופלים.

הקשר הנוצר בין המטופל למטפל מתבסס על יסודות המאפשרים התקדמות ובניית קשר טוב תוך נכונות לשיתוף פעולה מצד המטופל .

 

רק לאחר אבחון אותם כוחות, כשרונות וחוזקות ניתן להמשיך לחלק השני של האבחון. המשכו של האבחון יעסוק באזורי הכאב והחולשה הדורשים טיפול. האבחון יסקור בשיטתיות את מצבו הגופני והרגשי של המטופל, ויבחן לעומק את הסימפטומים הפיסיים/נפשיים כמו כאב, חולי ועייפות, עצבנות, אותם מבקש המטופל לשנות. אבחון זה יאפשר לזהות ולהבין מהם אותם קשיים ואת הסיבות להופעתם של אותם תסמינים והוא יעשה על ידי התבוננות בכפות הרגליים תוך כדי תשאול וקבלת מידע רלוונטי מהמטופל.

 

בסיומו של איסוף המידע תעשה הצלבת מידע, בכדי לקבל מיפוי שלם על סמך האבחון בכפות הרגליים.

בבסיסה של הגישה יש צורך בהצלבת מידע בכדי לבחון את מערכת היחסים והאיזונים בין החוזקות לחולשות. גם מקור כח שנעשה בו שימוש מוגזם עשוי להפוך למקור כאב וסבל. לדוגמא, אדם מפותח מאוד מבחינה מנטלית, בעל יכולות למידה וניתוח מידע טובים, ישקיע את רב זמנו בלמידה ובניתוח המידע הנלמד עד כדי כך שיחל לסבול מכאבי ראש, מקשיי שינה ועוד. במקרה כזה חשוב להחזיר את האיזון בשימוש באותו מקור כח למצב בו יוכל המטופל להנות ממנו מבלי לסבול.

 

גישת האבחון בה אני נעזרת מבוססת על פילוסופית ארבעת האלמנטים הקיימים בטבע וכמובן בגוף האדם: אוויר, אש, מים ואדמה. האלמנטים הקיימים בגופינו מקיימים קשרי גומלין ומערכת איזונים ביניהם.

בכל אחד מהאלמנטים קיימת זיקה לאזור בגוף או מערכת גופנית ומצביע על מצבם בחיי האדם. לכל אלמנט תפקידים ותכונות והקשר ביניהם נותן תמונה על המטופל כמכלול. קריאה זו על פי כפות הרגליים מבוצעת מנקודת מבט הוליסטית ובדומה לפתרון תעלומה בלשית, הסימנים השונים בכפות הרגליים נקשרים אחד לאחד לכדי תמונה בהירה וברורה. בסיומו של האבחון מתקבל סיפור חייו של האדם החל מילדותו ועד לרגע זה כרצף הגיוני וברור.

 

המאובחן יכול לראות את ההיגיון העומד מאחורי אירועי חייו ולקשר ביניהם. הוא יכול לזהות את כישוריו והפוטנציאל הטמון בו תוך זיהוי הסיבות הגורמות לו כאב וסבל. מודעות זו בליווי טיפול בטכניקות מגע, מאפשרים שיפור במצבם של הסימפטומים הגופניים/רגשיים. במהלך הטיפול עבדתי עם שי בשילוב של שיחה ומגע מתוך נקודות העוצמה שלו כדי להבין ולפרק את הקשיים.

מטבעו, תהליך הוליסטי מסייע למטופל לשנות מהלכים בחייו, כך שאותו פוטנציאל שעמו נולד יוכל לבוא לידי ביטוי ויאפשר לו איכות חיים טובה יותר.

באופן כזה, יוכל המטופל להעביר את האנרגיה שלו מהתמקדות בחולשות, להנאה מהכשרונות והיכולות.

זמן קצר אחרי האבחון ותחילת הטיפול כתבה אימו של שי: "אחרי שני טיפולים בלבד, חל שיפור ניכר בהתנהגותו של בני. קיבלנו משוב חיובי ונלהב מהמחנכת שלו בבית הספר, וביום הורים שהתקיים כחודש אחרי תחילת הטיפול התברר כי כל המורים, ללא יוצא מן הכלל, ראו לנכון לציין בישיבת המורים שהתקיימה קודם לכן את השיפור הנ"ל. ניכרת השפעה משמעותית מאוד מאז  החל בטיפולים, הוא עצמו מודע לכך, ואף מודה שהוא מרגיש הרבה יותר טוב, ואני מאמינה שאם יתמיד בטיפולים, נקצור כולנו פירות גם בטווח הארוך. מניסיוני האישי, אני סבורה כי יש מקום לאזור אומץ, לחרוג במקרים מסוימים מהתבניות המקובלות, ולנסות גם דרכי התבוננות שונות, מזווית אחרת. דברים שרואים מכאן לא רואים משם."

 

לסיכום, ישנן שיטות רבות לאבחון רפלקסולוגי, לא משנה באיזה שיטה נוקטים, כדאי ומומלץ תמיד להוסיף את אבחון הפן החיובי של המטופל. זו עשוייה להיות התחלה טובה במסע הטיפולי המרתק!